Co nowego w przedszkolu?

Rozmowa z Beatą Dźwilewską - zwyciężczynią konkursu na Dyrektora Przedszkola Miejskiego w Sejnach

Informowaliśmy już o wynikach konkursu na stanowisko dyrektora Przedszkola Miejskiego im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Sejnach (CZYTAJ TUTAJ). Czy zajdą zmiany w placówce i jakie są plany na jej rozwój? O tym i nie tylko rozmawiamy z Beatą Dźwilewską:

EG: Przez wiele lat pełniła Pani funkcję dyrektora przedszkola. Bycie dyrektorem to naturalna kolej rzeczy? 

BD: Funkcja dyrektora nie jest dla mnie celem samym w sobie. Przyczyny ubiegania się o to stanowisko zawsze miały nie tylko charakter osobisty, ale przede wszystkim prospołeczny a decyzja należała do całego zespołu pracowników przedszkola. Od wielu lat jestem nauczycielem tego przedszkola, zaś przez ostatnie lata pełniłam funkcję dyrektora, dlatego jestem w stanie dostrzec i w sposób właściwy zinterpretować różnorodne sytuacje, w których respektowane będą wartości społeczne sprzyjające spójności społeczno –ekonomicznej trwałości uzyskiwanych rezultatów. 

EG: Jaką ma Pani wizję przyszłości przedszkola ? Jakie perspektywy na rozwój placówki? 

BD: Wizję naszej placówki określiłyśmy już w pierwszych latach mojego zarządzania przedszkolem. Jest ona w dalszym ciągu jak najbardziej aktualna, ponieważ mówi o przedszkolu, w którym pracujemy w oparciu o zindywidualizowany program rozwoju dziecka, dzięki czemu nasi wychowankowie rozpoczynają z sukcesem i bez stresu naukę w szkole. Nasz program pracy wychowawczo-dydaktycznej realizujemy we współpracy z rodzicami. To sprawia, że oddziaływania przedszkola i domu są skoordynowane, a rodzice są naszymi najlepszymi sojusznikami. Kadra przedszkola permanentnie doskonali swoje kwalifikacje zawodowe i dostosowuje zajęcia do indywidualnych możliwości i potrzeb dziecka. Przedszkole powiązane jest licznymi więzami współpracy z instytucjami środowiska lokalnego, co wpływa korzystnie na wszechstronny rozwój dzieci oraz budzi przywiązanie do Jego „Małej Ojczyzny”. Osiąganie wizji współczesnego przedszkola jest naszym głównym celem w ciągle zmieniającym i rozwijającym się współczesnym świecie.

EG: Najważniejsze wyzwania, plany to…? 

BD: Najważniejsze wyzwania, to podejmowanie nowych działań wpływających na zapewnienie naszym wychowankom warunków do ich wszechstronnego rozwoju i osiągania przez nich kluczowych kompetencji. W tym obszarze planujemy prowadzenie dodatkowych nowych działań projektowych, które pozwalają na wzmacnianie wiary malca we własne możliwości oraz pomagają rozwijać elastyczność i kreatywność, tak niezbędne w dzisiejszym świecie. Proponowana oferta działań przedszkola będzie szersza i ciekawsza niż dotychczas. Na pierwszym miejscu stawiamy na zintegrowany język angielski, następne, to działania rozwijające kompetencje matematyczne realizowane poprzez zajęcia komputerowe z elementami dziecięcej informatyki. Przeciwwagą statycznym zajęciom informatycznym będzie aktywizacja ruchowa naszych przedszkolaków w atrakcyjnej formie Zumba Kids oraz gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej prowadzonej we współpracy z lekarzem. Realizacja tych planów zależna jest od pozytywnego wyniku konkursu na projekty dofinansowane przez UE (wyniki w czerwcu). 

EG:  Wspomniała Pani , że program pracy wychowawczo-dydaktycznej placówka realizuje we współpracy z rodzicami. W jakich sprawach zamierza Pani współpracować z radą rodziców i jak zachęcić rodziców do jeszcze bliższej współpracy ze szkołą? 

BD: Wszystko, co robimy w przedszkolu uzgadniamy z Rodzicami, którzy są bardzo otwarci na współtworzenie atmosfery przedszkola i aktywny udział w jego życiu. Rodzice są naszymi najlepszymi sprzymierzeńcami, ponieważ ich oczekiwania względem przyszłości ich pociech są analogiczne w stosunku do naszej wiary w słuszność realizowanych w przedszkolu różnorodnych, aktywizujących form i metod pracy wychowawczo-dydaktycznej.

EG: Jakie znaczenie i wpływ na rozwój dla dziecka ma edukacja przedszkolna? 

BD: Wiek przedszkolny to czas, w którym dziecko może zyskać lub stracić bardzo wiele. Doświadczenia tego okresu warunkują jego dalszy rozwój i dalszą edukację ponieważ w pierwszych latach życia uczymy się tak wiele, jak nigdy potem. Dlatego też przedszkole jest autentyczną szansa na pełny rozwój dziecka i przygotowanie go tak, by osiągnęło sukces życiowy. Dziecko w wieku przedszkolnym charakteryzuje się ogromną intensywnością rozwoju, podatnością na zmiany, łatwością uczenia się i utrwalania zachowań. Nie trzeba nikogo przekonywać, że przyszły sukces dorosłego człowieka zaczyna się już w przedszkolu. To właśnie przedszkole jako pierwsza instytucja edukacyjna w dużej mierze decyduje o tym, jakie będzie nasze życie. Ma to szczególne znaczenie dla środowisk, w których rodzice, z różnych przyczyn, nie są w stanie zapewnić swoim dzieciom odpowiednich warunków rozwoju. Już Andrzej Frycz Modrzewski uważał, że wiek dziecinny to „mocna podwalina dla późniejszego uczciwego, nieskażonego i chwalebnego żywota” a „nic mocniej nie tkwi w duszy ludzkiej, niż to czego się od maleńkości przyzwyczaili”.

EG:  20 czerwca 2014r. szkoła przyjęła imię Marszałka Józefa Piłsudskiego. Jakie znaczenie w wychowaniu sejneńskich przedszkolaków ma wzór osobowościowy patrona szkoły? 

BD: Edukacja przedszkolna stanowi pierwszy szczebel wychowania i kształcenia, więc już w tym okresie powinno wdrażać się dziecko do poznania dziedzictwa historycznego i kultury własnego narodu działając poprzez kształtowanie poczucia własnej tożsamości kulturowej, lokalnej i narodowej oraz postaw patriotycznych. Nie sposób kształtować umiłowania i przywiązania do lokalnej, Małej Ojczyzny, bez wspominania o historii naszego narodu i jej wielkich postaciach. Marszałek Józef Piłsudski jest jedną z największych postaci w tysiącletnich dziejach Polski. Jego Miłość do Ojczyzny czyni go jednym z największych Polaków, Jego myśli i czyny wciąż stanowią wartość żywą, źródło patriotycznych postaw, umiłowania i wierności Polsce. Społeczność nasza odnalazła w postaci Marszałka wzór godny naśladowania, doskonały przykład patriotyzmu i miłości do Ojczyzny. Nadanie przedszkolu imienia Marszałka Józefa Piłsudskiego wzmocniło akceptowaną przez grono pedagogiczne wizję przedszkola kształtującego u dzieci podstawy patriotyczne, przynależności do społeczności przedszkolnej, lokalnej a następnie narodowej tak, by były dumne z tego, że pochodzą z Sejn, są Polakami i niezależnie gdzie w przyszłości rzuci je los będą pamiętały skąd pochodzą i gdzie są ich korzenie.

EG: Dziękuję za rozmowę!